Све што је укључено у вештине живљења у демократском друштву не може се у школи стећи само на основу информација о демократском друштву и о учешћу у њему. Школа најбоље оснажује вештине активног грађанина учењем које помаже да се организују и интернализују информације и претворе у практичну акцију. Циљ различитих активности је да се ученици учине способним да активно учествују у демократском животу. За то је важно омогућити да ученици у раду у школи:

• Истражују теме, изражавају ставове и учествују у активностима доношења одлука

• Разумеју како људи могу да предузму акцију и питају се о ономе што се догађа на локалном, регионалном и националном нивоу

• Активно учествују у демократским процесима и баве се сродним питањима кроз своје активности и доношење одлука.

Наставник оснажује критичко мишљење и доношење одлука на следећи начин:

• стварањем могућности да се ученици упознају са различитим мишљењима и виђењима

• помагањем ученицима да разумеју став људи који мисле другачије

• охрабривањем и усмеравањем ученика да изразе и аргументују своја мишљења

• постепеним препуштањем одговорности за процес учења, постављање циљева, планирање имплементације и процењивање напретка самим ученицима

• преношењем контроле са наставника на ученике кад је то могуће

• помагањем ученицима да учествују у дискусији што слободније и што потпуније

• помагањем ученицима да разумеју да су креативни субјекти и да руководе својим изборима, водећи их тако да виде последице својих избора