Смернице и водич за примену
ОКВИР НАЦИОНАЛНОГ КУРИКУЛУМА - ОСНОВЕ УЧЕЊА И НАСТАВЕ
Ђачки фестивал знања
Школа: ОШ "Слободан Секулић", Ужице
Шта је била намера и циљ?
Основни циљ пројекта је била промоција знања као вредности уз подстицање сарадње међу школама у локалној заједници. Други циљеви су се односили на унапређење компетенције за учење и рад са подацима и информацијама уз примену ИКТ-а, вештине сарадње и комуникације. Поједини садржаји реализованих активности су били усмерени на развој еколошке компетенције, естетске кометенција, предузетничке компетенције и бриге о здрављу.
Како је рађено?
Организација фестивала је трајала око месец и по дана. Свака од четрнаест школа- учесница је имала свог представника у организационом тиму и потпуну слободну у избору садржаја и начина њихове реализације на фестивалу. У оквиру сваке школе наставници су са ученицима дефинисали садржаје који ће бити приказани...
Шта су урадили ученици?
Ученици су учествовали у одабиру садржаја, припреми активности које ће реализовати и извођењу огледа, презентовању продуката, презентовању профила средњих стручних школа и приказу сценских наступа.
Наставник и предмет:
Јелена Радовановић – координаторка фестивала у којем је учествовало девет основних школа, три средње стручне школе (Медицинска, Економска и Техничка), Гимназија и Музичка школа из Ужица
2010 - present
2010 - present
Која је била улога наставника?
Наставници су координисали фестивал, бирали садржаје који ће бити презентовани, припремали ученике за презентације, подстицали развој вештина презентовања и комуникације.
Шта смо постигли, научили и шта бисмо препоручили другима?
Приказани метод се показао адекватним за примену стечених знања и промоцију знања у локалној заједници, те мотивисању ученика за саморегулисано учење и активно учешће у наставном процесу.
Предлог за наредни фестивал је увођење неког облика евалуације којом би ученици посетиоци процењивали фестивал и заједничке форме извештаја о реализованим активностима за све школе учеснице.
Пројектне активности се могу погледати на сајту школе:
сарадња са локалном заједницом
учешће ученика у процесу учења
учење учења
сарадња
рад са подацима и информацијама
подршка наставника као водича и супервизора
комуникацијска компетенција
интерактивност ученика и наставника
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
дикитална компетенција
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////