Пример 3 | smernice

Обичаји продица различите националне припадности

Школа: Основна школа „Десанка Максимовић“ из Чокота, Ниш

Шта је била намера и циљ?

Учитељица другог разреда је уочила да њени учени недовољно познају начине прослављања празника у породицама ученика који имају различито културно порекло. У одељењу има 29 ученика, од којих су 3 ученика бугарске, 2 ромске и 24 српске националности.

Како је рађено?

На часовима одељенске заједнице ученици су причали о традиционалним обичајима који се негују и њиховим продицима и како се прослављају различити верски празници.

Шта су урадили ученици?

Ученици су имали задатак да разговарају са својим родитељима, бабама и дедама о пореклу појединих обичаја који се негују и њиховим породицама и начинима на које се обележавају празници.

Разредна настава

2010 - present

уважавање различитости

сарадња

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

учешће

Која је била улога наставника?

На часу одељењског старешине учитељица je омогућила да сви ученици испричају шта су сазнали o обичајима и прославама у њиховим породицама и да се свачије излагање слуша са пуним уважавањем. Усмеравала је ученике да постављају питања како би сазнали више детаља.

Шта смо постигли, научили и шта бисмо препоручили другима?

У овој размени учествовали су сви ученици. Оно што су деца испричала унето је у «Одељенски дневник догађања» који се у том одељењу иначе редовно води. То је била прилика да ученици уоче сличности и разлике у обичајима и начину прослављања празника у различитим културама и да науче да свака култура има вредност коју треба уважавати и поштовати.