Шта је била намера и циљ?

 

 

Циљ пројекта је било усвајање појма подударности троуглова за шести разред са акцентом на вршњачком учењу и самосталном раду. Такође, намера је била да се унапреде следеће компетенције: целоживотно учење, комуникација, сарадња, дигитална компетенција и решавање проблема. 

 

Како је рађено?

 

Пројекат је трајао три недеље. Ученици су унапред подељени у две групе. Задатак је био да из различитих извора знања (уџбеник, радна свеска, збирка задатака, интернет, енциклопедије...) групе припреме део наставног садржаја који укључује израду задатака и презентују га вршњацима из разреда. Методе презентације и преношења знања су бирали сами ученици. На крају часа остатак одељења коментарише презентовани појам, дискутују о наученом и процењују која група је била јаснија у објашњењима и тачнија у изради задатака. Сви ученички радови су на крају изложени на зидовима учионице.

 

Шта су урадили ученици?

 

Ученици су припремали теоријску презентацију одабраног појма и задатке за дати појам. Уз помоћ наставника су водили час, презентовали су своје радове пред остатком разреда, дискутовали о усвојеном и процењивали приказане презентације.

 

 

Наставници и предмет: 

 

Александар Брзаковић и Биљана Остојић, математика